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国际化语言教育非外教不可?外国人来华从事教学须符合资质标准!

发布时间:2019-07-17 00:00  来源:未知  作者:邵阳医学高等专科

    日前,一则某教育培训机构外教吸毒事件再度引发了人们对于外国人在华就业问题的关注,首当其冲地是提供外语教育、培训的国际学校和教育机构对于外教资质的把关问题。

    

    本月15日,教育部等六部门发布的《关于规范校外线上培训的实施意见》中明确指出,线上培训机构聘用外籍人员须符合国家有关规定。线上培训机构要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。

    

    其实不仅是线上培训机构,早在此之前,公安部、人社部、教育部等多个部门就已出台相关文件规范外国人在中国从事教育教学工作的相关问题。

    

    根据《外国人在中国就业管理规定》,用人单位聘用外国人从事的岗位应是有特殊需要,国内暂缺适当人选,且不违反国家有关规定的岗位。并且,外国人在中国就业须具备年满18周岁,身体健康;具有从事其工作所必须的专业技能和相应的工作经历;无犯罪记录;有确定的聘用单位;持有有效护照或能代替护照的其他国际旅行证件等条件。

    

    而对于欲来华从事外国语言教学的外籍人士,原则上应从事其母语国母语教学,并取得大学学士及以上学位,且具有2年以上语言教育工作经历。其中,取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位的,或取得所在国教师资格证书或取得符合要求的国际语言教学证书的,可免除工作经历要求。

    

    纵观当前的国际教育学校及线上线下的语言培训机构,大多都在宣传中称自家拥有“专业外教团队”“100%纯北美优质外教” “具有国际专业英语教学资格认证”等教学人员,但在大多数机构官网上,却未见根据相关规定公布的外教人员资质信息,这也在一定程度上给予了许多并不符合在中国从事教学的外国人可乘之机。

    

    


    

    


    

    在此前媒体的报道中,就出现过教育机构外教人员曾有过强奸、凶杀等犯罪记录的事实,但这些人却漂洋过海来到中国,成为了家长们眼中的“香饽饽”。

    

    让孩子能在家门口享受到国际化教育,是家长选择聘有外教人员的教育机构的重要原因。而考量一个机构是否达到“国际化”标准,对于多数人而言,首要关注的是机构公布的外教人员人数和质量。然而,经过教育机构的低准入门槛招聘和过度“包装”之后,却也让家长和孩子对外教的资质问题蒙在鼓里。

    

    在智联招聘网站上输入“外教”搜索相关职位发现,多数公司在任职要求中未按相关政策文件对外籍应聘者作出硬性规定。有些任职描述甚至“过于简陋”。

    

    


    

    可以说,作为“引进”外教的源头,多数教育机构在管理上存在漏洞,对于相关法律法规也并未认真遵守。而推动教育机构大量聘用外教的背后原因,来自家长对于让孩子得到纯正外语教育的迫切渴望,也是对外籍人员能够产生优质教学成效的过度相信。根据相关统计数据显示,2017年,中国从事教育行业的外国人数量已超40万,但仅有三分之一的外教人员符合相关政策标准。

    

    那么,选择外籍教师真的能为孩子提高语言能力带来帮助吗?其实不然。

    

    对于未能掌握中文的外籍人员而言,光有一口地道的外语母语并不能为中国学生带来实质性的帮助。语言学习需要有语境,在未能对英语等外语有一定的基础以前,学生仍需要老师在教学过程中进行适当的翻译以帮助理解和感知。

    

    除此之外,无论是外籍还是中国教师,只有经过专业教学训练的人员,才有可能针对学生的学习问题“对症下药”,带领学生掌握正确的学习方法。因此,取得相关教学资格认可的人员,才应该成为学生、家长考量教师的首要因素。

    

    对于学生和家长而言,不能仅凭教学机构的宣传和到机构试听外教讲课来判断教学水准和资质,而应该辅以查验相关资格认证作为选择标准。

    

    对于教学机构而言,聘请外籍教师应具备《聘请外国文教专家单位资格认可证书》。此外,家长可以要求查看外教的《外国人工作许可通知》、《外国人工作许可证》、相关学历学位证书等,例如,教育类、语言类或师范类学士学位;所在国教师资格证书; TEFL(通用英语教师资格证书)、TESL(第二语言的英语教学资格证书)、TESOL(对外英语教师资格证书)、TKT(剑桥英语教学能力证书)、CELTA(英语语言教师证书)等符合要求的国际语言教学证书。

    

    目前,多省市教育部分已根据教育部相关文件对辖区内教育培训机构开展相关资质摸查工作。家长在为孩子选择国际学校、教育培训机构时,除了关注以上提到的相关资质文件以外,还可登陆当地教育局、工商局、物价局等相关管理部门的官方网站,对意向机构再进一步作资格确认。

    

    除此之外,家长也应改变对于外教的过度信任观念,应该相信经过专业学习、训练的中国语言教师,也同样能为我们的孩子带来地道、规范的国际化语言能力教育。




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